{"id":150,"date":"2017-03-05T09:41:55","date_gmt":"2017-03-05T09:41:55","guid":{"rendered":"http:\/\/ilraffaello.iisraffaello.gov.it\/wpilRaffaello\/?p=150"},"modified":"2017-03-05T09:41:55","modified_gmt":"2017-03-05T09:41:55","slug":"leggere-le-istruzioni-prima-delluso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilraffaello.iisraffaello.edu.it\/blog\/progetti-e-attivita\/leggere-le-istruzioni-prima-delluso\/","title":{"rendered":"LEGGERE LE ISTRUZIONI PRIMA DELL\u2019USO"},"content":{"rendered":"

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LEGGERE LE ISTRUZIONI PRIMA DELL\u2019USO<\/strong>\u00a0\u00e8 un progetto\u00a0 di\u00a0 prevenzione\u00a0 dell\u2019abuso\u00a0 dell\u2019alcool<\/strong> e di promozione della salute rivolto agli studenti delle classi seconde, coordinato dal prof. Massimo Bucchi,\u00a0 ideato e realizzato con il DIPARTIMENTO DIPENDENZE PATOLOGICHE<\/i> Area Vasta 1 e l\u2019 AMBITO TERRITORIALE SOCIALE<\/i> n\u00b04\u00a0 di Urbino.<\/p>\n

Il titolo \u201c Leggere le istruzioni prima dell\u2019uso<\/i>\u201d, suggerito dall\u2019alunno Mattia Smiraglia \u00a0fornisce gi\u00e0 una chiave di lettura degli obiettivi comportamentali che con questo progetto si vogliono raggiungere: \u201cmetterci la testa\u201d quando si tratta di salute.<\/p>\n

Il progetto si struttura in tre fasi, in un percorso interattivo tra operatori qualificati e studenti per riflettere su cosa fare per evitare situazioni dannose.<\/p>\n

IN COSA CONSISTONO LE TRE FASI?<\/b><\/p>\n

Nel primo incontro<\/b>\u00a0siamo stati protagonisti di un gioco interattivo che ci ha fatto riflettere sull\u2019importanza delle emozioni e delle buone relazioni interpersonali per la prevenzione di ipotetici comportamenti di abuso e disagio sociale.<\/p>\n

Per farci superare la nostra iniziale situazione di imbarazzo, i due operatori Fabio e Romina ci hanno detto di fingere di non essere a scuola, come se quella non fosse una lezione, dovevamo superare le nostre inibizioni per liberare la mente e farci coinvolgere.<\/p>\n

Guardare delle immagini e insieme individuare di quali emozioni si trattava; indovinare situazioni mimate; riconoscere attraverso il tatto, avendo gli occhi bendati, un proprio compagno di classe e, sempre\u00a0 ad occhi chiusi,\u00a0 ascoltare e distinguere le voci sovrapposte di 4 compagni differenti che leggevano uno stesso testo iniziando in tempi diversi, \u00e8 stata un\u2019esperienza coinvolgente e fuori dell\u2019ordinario.<\/p>\n

Abbiamo\u00a0 anche guardato un video in cui vi era un padre alle prese con il figlio neonato che piangeva, che in assenza della moglie non sapeva come comportarsi\u00a0 ma\u00a0 che dopo l\u2019iniziale difficolt\u00e0 riuscir\u00e0 a calmarlo\u00a0 prendendolo semplicemente in braccio.\u00a0 Un banale esempio\u00a0 per\u00a0 farci comprendere come i sentimenti influenzino noi e la nostra quotidianit\u00e0.<\/p>\n

Infine abbiamo analizzato degli spot pubblicitari della birra, tutti apparentemente normali e innocui, di quelli che vediamo\u00a0 comunemente in televisione o sul nostro cellulare ma che in verit\u00e0 ci condizionano subdolamente. \u201cHai un problema? Bevi una birra! Sei stanco? Bevi una birra! Ti vuoi divertire in compagnia? Bevi una birra!\u201d.\u00a0 In questo modo la pubblicit\u00e0 induce i giovani e non solo a comportamenti sbagliati.<\/p>\n

Nel secondo incontro <\/b>il tema sar\u00e0 analizzato nel suo aspetto medico e psicologico.<\/p>\n

Nella terza fase<\/b>, a cui parteciperanno solo i pi\u00f9 motivati, gli studenti diventeranno protagonisti e produrranno un video sul tema dell\u2019uso\/abuso dell\u2019alcool.<\/p>\n

PERCH\u00c8 SI PARLA DI EMOZIONI IN UN PROGETTO SULL\u2019USO DELL\u2019ALCOOL?<\/b><\/p>\n

Perch\u00e9 sono le emozioni ad indurci a consumare bevande alcoliche: la curiosit\u00e0 di provare una nuova esperienza, l\u2019adrenalina\u00a0 nel violare le regole, il senso di benessere nel sentirsi accettato dal gruppo. Si \u00e8 parlato quindi di intelligenza emotiva<\/i>, bisogna imparare a conoscere le proprie emozioni persaperle\u00a0 gestire, solo cos\u00ec ciascuno potr\u00e0 decidere se seguire il gruppo e le mode o usare la testa e fare la cosa migliore per la propria salute.<\/p>\n

All\u2019inizio e al termine del progetto agli studenti sar\u00e0 sottoposto lo stesso questionario anonimo per verificare l\u2019efficacia degli interventi .<\/p>\n

\u00a0<\/i>C. Hudescu\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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